
קבוצה חברתית לכיתות א׳–ב׳
קבוצה קטנה לילדי כיתות א׳–ב׳, שבה מתרגלים את מה שקורה בהפסקה: להצטרף למשחק, לשמור על חברות, לפתור ריב ולהגיב להערה פוגעת — בליווי מקצועי ובמרחב שאפשר לעצור בו.

חן שמילה שי, קלינאית תקשורת
מנחת קבוצות טיפוליות וחברתיות · מפגשונים, מודיעין
חן שמילה שי היא קלינאית תקשורת לילדים, עם ניסיון בליווי התפתחות שפה, היגוי דיבור, תקשורת חברתית ואילמות סלקטיבית. היא מובילה קבוצות טיפוליות וקבוצות חברתיות במרחב של מפגשונים, ומלווה גם ילדים בטיפול פרטני בקליניקה במודיעין. כל תהליך מתחיל בשיחת התאמה קצרה, כדי לבנות יחד תוכנית שמתאימה לקצב, לאופי ולצרכים של הילד והמשפחה — לפני שבוחרים מסלול. הגישה משלבת כלים מקצועיים מעולם הקלינאות, הוראה מתקנת והנחיית קבוצות, עם דגש על קשר, ביטחון אישי ויכולת להשתתף בחברות. בין אם מדובר בקושי במילים, בהיגוי, בהבנת סיפור או במעורבות חברתית, היא עובדת בשקיפות מול ההורים ומכוונת את הטיפול להתקדמות בבית ובגן.
למי זה מתאים
- ילדים שמתקשים למצוא עם מי לשחק בהפסקה.
- ניסיונות הצטרפות שנגמרים בסירוב.
- חיכוכים וריבים חוזרים עם בני הגיל.
- קושי להתמודד עם הצקות קלות או עם הדרה.
- נסיגה חברתית או העדפה עקבית למשחק לבד.
איך זה עובד
- שיחת התאמה קצרה עם ההורים.
- בדיקת התאמה לגיל, לצורך ולהרכב הקבוצה.
- מפגש שבועי קבוע בקבוצה של 4–6 ילדים.
- עדכון תקופתי להורים, ובהסכמה גם שיחה עם בית הספר.
למי הקבוצה מתאימה
בכיתות א׳–ב׳ החברות הופכת למשמעותית: מי מזמין את מי, מי משחק עם מי בהפסקה, ומה עושים כשמישהו לא רוצה. הקבוצה מיועדת לילדים שמתקשים בדיוק במצבים האלה.
- קושי למצוא עם מי לשחק בהפסקה.
- הצטרפות למשחק שנגמרת בסירוב או בהחלשה.
- חיכוכים חוזרים, ריבים או האשמות הדדיות.
- קושי להתמודד עם הצקות קלות או עם הדרה.
- ילד שנתפס כ"נוקשה" בכללים או כמי שמתקשה להתפשר.
- נסיגה חברתית או העדפה עקבית לשחק לבד.
מה קורה במפגש
המפגש כולל פתיחה קצרה, פעילות משותפת שמזמנת סיטואציה חברתית אמיתית, עצירה לעיבוד — מה קרה, מה הרגשנו, מה אפשר לעשות אחרת — וסגירה. הפעילויות נבחרות בכוונה כדי לייצר את המצבים שקשים בהפסקה, במרחב מוגן שאפשר לעצור בו.
מבנה הקבוצה
- 4–6 ילדים מכיתות א׳–ב׳.
- מפגש שבועי קבוע, כ־45–60 דקות.
- הנחיה מקצועית, עם מטרות מוגדרות לקבוצה.
- קליניקה במודיעין, בשעות אחר הצהריים.
מה מתרגלים בגיל הזה
- לפתוח שיחה ולהציע משחק בצורה שמזמינה.
- לקרוא רמזים חברתיים — מתי להתמיד ומתי לוותר.
- לפתור חיכוך בלי לפגוע ובלי להיפגע יתר על המידה.
- לתת ולקבל ביקורת קטנה בין חברים.
- להגיב להצקה או להערה פוגעת בלי לקפוא.
- לשמור על חברות לאורך זמן, ולא רק ליצור אותה.
העבודה מול בית הספר ומול ההורים
ההורים מקבלים עדכון תקופתי ודגשים לבית. בהסכמת ההורים אפשר לתאם שיחה עם המחנכת, כדי שהתרגול בקבוצה יקבל המשך בהפסקה ובכיתה. במקביל, יש הורים שבוחרים לשלב הדרכת הורים סביב קושי חברתי.
מתי כדאי לבדוק כיוון נוסף
אם נראה שהקושי החברתי נשען על קושי שפתי־תקשורתי, כדאי לבדוק גם ליווי של קלינאית תקשורת. אם עיקר המאבק הוא בהבנת מצבים חברתיים, אפשר לקרוא על תקשורת חברתית אצל ילדים.
קבוצות לפי גיל
שאלות נפוצות
לאיזה גיל הקבוצה מיועדת?
מה מייחד את הקבוצה בגיל בית ספר יסודי צעיר?
כמה ילדים משתתפים?
מה התדירות?
הילד/ה מסרב/ת להגיע. מה עושים?
האם זו קבוצה טיפולית?
עמודים נוספים שכדאי להכיר
נשמח להבין יחד מה מתאים לילד שלכם
בשיחת התאמה קצרה נבין יחד מה מתאים לילד ולמשפחה, ונתאם המשך מסודר.
